Ketika siswa tidak mendengarkan, biasanya karena satu hal utama: mereka tidak terlibat dengan pengaturan kelas dan bagaimana pelajaran terstruktur. Seperti yang mungkin sudah Anda sadari, ketika siswa tidak memahami aturan dan prosedur di kelas Anda, mereka kemudian mulai mengambil kendali di kelas. Dan Anda tahu apa artinya itu, kan?

Sebagai guru baru, Anda perlu menyiapkan tiga sistem sederhana di kelas Anda yang secara efektif melibatkan siswa Anda. Sistem sederhana membantu siswa menjadi lebih mandiri. Mereka tahu bagaimana kelas Anda dijalankan dan merasa aman dengan rasa rutinitas. Sederhananya, siswa Anda tahu mereka dapat berhasil dan tidak akan menantang otoritas Anda karena mereka TIDAK perlu.

Berikut adalah tiga sistem dasar yang harus Anda terapkan mulai dari hari pertama sekolah:

* Tetapkan harapan Anda untuk sukses di kelas sehingga siswa selalu tahu persis apa yang harus dilakukan. Ini berlaku untuk setiap tugas, aturan, dan prosedur.

* Mengatur sistem aturan, prosedur, dan konsekuensi. Ajarkan dan dukung aturan dan prosedur tersebut dengan menggunakan konsekuensi yang paling penting untuk menjalankan pelajaran Anda secara efektif. Idealnya, Anda harus memiliki tiga atau empat aturan dan berbagai prosedur untuk menjalankan kelas Anda secara efektif.

* Melayani berbagai gaya dan kemampuan belajar. Menggunakan instruksi yang berbeda, guru melayani berbagai macam kepentingan, latar belakang budaya dan pengetahuan dunia yang menghasilkan interaksi kelas yang lebih dinamis. Dalam lingkungan belajar yang berbeda, siswa merasa aman karena mereka tahu mereka akan belajar sesuatu dalam pelajaran Anda.

Tips untuk Menetapkan Prosedur

1. Siapkan ruang kelas dengan prosedur yang bertujuan untuk membangun perilaku mandiri yang melibatkan siswa segera sehingga Anda dapat memulai pengajaran konten daripada mengelola kelas. Gunakan strategi manajemen penghematan waktu seperti pengatur waktu atau aktivitas "Lakukan Sekarang" agar siswa tahu persis apa yang harus dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan begitu pelajaran dimulai. Saya memulai pelajaran saya dengan menulis di papan tulis dalam huruf besar "To Do Now" dan kemudian berkata kepada kelas: "mari kita lihat berapa banyak kosakata yang Anda kenali dalam lima menit."

2. Banyak masalah disiplin terjadi ketika siswa merasa bahwa pelajaran tidak diatur dengan benar dengan kegiatan yang sesuai untuk bagian awal, tengah dan akhir pelajaran. Tuliskan kegiatan dan apa yang akan dilakukan siswa untuk masing-masing. Tulis jumlah menit untuk setiap kegiatan

dan kemudian periksa kapan aktivitas itu selesai.

Contoh prosedur yang diatur sendiri

o Memiliki kotak untuk menyerahkan pekerjaan.

o Mintalah siswa melakukan sesuatu yang lain saat Anda berurusan dengan masalah administrasi.

o Lakukan rutinitas untuk mengakhiri setiap hari: membalik folder, melengkapi lembar daftar periksa atau perilaku

o Memiliki isyarat atau sinyal ketika tingkat kebisingan tidak dapat diterima

o Prosedur untuk siswa yang datang dan pergi dari kamar mandi. (mis. siswa dapat pergi ke kamar mandi hanya sekali selama pelajaran yang diberikan)

Mengembangkan Konsekuensi

Penting untuk selalu meminta konsekuensi atas pelanggaran aturan apa pun. Oleh karena itu, guru harus mengembangkan berbagai konsekuensi alternatif, dimulai dengan yang merupakan peringatan. Memiliki berbagai konsekuensi memungkinkan guru untuk konsisten tetapi tidak terjebak dalam menerapkan konsekuensi yang melebihi pelanggaran.

Ringkasan

o Nyatakan konsekuensinya dengan istilah yang jelas dan spesifik sehingga siswa akan tahu persis apa yang akan terjadi jika mereka melanggar aturan.

o Tentukan berbagai alternatif (maksimum lima) sehingga Anda selalu dapat menerapkan konsekuensi.

o Hubungkan konsekuensi ke aturan secara langsung mungkin.

o Buatlah konsekuensi logis untuk membantu menekankan hubungan cuase-and-effect.

Pertimbangan tambahan

o Klausa perilaku yang parah

o Mengirimkan rencana disiplin kepada orang tua / pengasuh

o Rencana kerja sama dengan administrasi

Kiat untuk Menyiapkan Sistem untuk Sukses

Ini adalah tujuan kami sebagai pendidik untuk mengkomunikasikan kesuksesan dalam upaya untuk meningkatkan motivasi siswa dan melibatkan siswa. Ketika guru mengomunikasikan harapan mereka untuk sukses, mereka juga akan meningkatkan motivasi siswa. Guru dapat menggunakan strategi tertentu untuk meningkatkan faktor motivasi:

Strategi yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan komponen harapan keberhasilan

o Guru memberikan kegiatan yang berorientasi pada kesuksesan (ada tingkat tantangan yang sesuai yang akan membawa kesuksesan.

o Guru membangun lingkungan belajar yang positif

o Guru memperkenalkan pembelajaran kooperatif menggunakan kerja kelompok dan pasangan.

o Guru dapat melayani berbagai kepentingan individu

o Guru dapat memberikan pilihan yang mengarah pada lebih banyak otonomi siswa.

o Guru dapat memberikan berbagai penguatan positif

o Guru dapat mempersonalisasi tugas belajar.

Menggunakan awal pelajaran yang mudah untuk terlibat

Kegiatan: Mudah untuk memulai pelajaran awal

* Ulasan kata-kata yang telah dipelajari sebelumnya

* Kegiatan dengan elemen pribadi

* Aktivitas ringan seperti permainan

* Tuliskan rencana pelajaran di sisi papan dan lanjutilah.

* Pergi ke perilaku dan aturan kelas

* Tulis kata-kata kosakata baru di papan tulis dan cobalah untuk mendapatkan dari mereka makna.

* Tulis cerita pendek atau beberapa kalimat dan minta mereka menyalin.

* Mulailah dengan sesuatu yang mengejutkan seperti objek atau pertanyaan atau gambar aneh. Tanyakan kepada siswa mengapa Anda membawanya.

* Tuliskan tujuan pelajaran di papan tulis dan diskusikan.

* Lakukan percakapan singkat dengan mereka seperti: "Selamat pagi, apa kabar?"

* LAKUKAN SEKARANG – tulis beberapa latihan di papan tulis untuk mereka lakukan segera setelah mereka memasuki kelas.

Prosedur untuk Transisi dari satu bagian pelajaran ke bagian berikutnya

Penting untuk mengkomunikasikan kesuksesan dengan menggunakan transisi untuk merekatkan satu bagian pelajaran dengan yang berikutnya seperti "Bagus! Anda melakukannya dengan sangat baik. Sekarang mari kita lihat bagaimana Anda dapat menerapkan pengetahuan kosakata Anda dengan pemahaman bacaan." Pikirkan 1 pernyataan pribadi dan satu pernyataan transisi yang dapat Anda gunakan untuk "merekatkan" setiap bagian dari pelajaran dengan pelajaran berikutnya.

Sebagai bagian posting dari pelajaran Anda, Anda dapat bertanya kepada kelas apa yang Anda lakukan di kelas untuk memberikan rasa penutupan.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *